学習フレーム
フフホト / 背景理解
成果
フィールドノート / 振り返り / グループ統合
体験との接続
実際の景観、文化、地域文脈と結びつけます。
現地活動
- フフホト到着後、ファシリテーターと合流し、内モンゴルを生きた遊牧フィールドとして紹介します。観察に基づく学びの準備を行います。
- 学生は写真、記録、対話を学習証拠として集め、後の振り返りに使います。
- 活動は季節、年齢層、安全要件に合わせて調整できます。
海外の学校や国際学習グループ向けに設計した6日間の現地学習プログラムです。内モンゴルの生きた遊牧文化を、体系的に歩いて学ぶ教室へ変えます。
学生は実際の景観を移動し、生きた文化に触れ、環境修復を観察し、体験を振り返りと学習証拠へつなげます。
6日間 / 5泊のモデルプログラム
学校、教育機関、青少年グループ
生態、文化、修復、振り返り
貸切、ガイド同行、リスク管理型
すべての活動を体験と学習証拠につなげます。ルートは遊牧文化、草原生態、砂漠修復、地域の現代的発展を一つの流れにまとめます。
草原システムを観察し、気候、放牧、移動、人の暮らしがどう関係するかを考えます。
牧民の暮らしと日常のもてなしを入り口に、遊牧の生きた文化を敬意をもって理解します。
砂漠を、レジリエンスと持続可能性を考える現地事例として理解します。
学生はフィールドノート、視覚的証拠、批判的な振り返り、そして内モンゴルの景観と文化の関係への理解を持ち帰ります。
土地、天候、文化、生業の関係を記録します。
先入観を、現地の証拠や人の物語と照らし合わせます。
ポートフォリオ、発表、記録ノート、グループフィールドレポート。
フフホト / 背景理解
フィールドノート / 振り返り / グループ統合
実際の景観、文化、地域文脈と結びつけます。
草原システム / フィールドノート
フィールドノート / 振り返り / グループ統合
実際の景観、文化、地域文脈と結びつけます。
牧民生活 / 生きた遺産
フィールドノート / 振り返り / グループ統合
実際の景観、文化、地域文脈と結びつけます。
修復 / 適応
フィールドノート / 振り返り / グループ統合
実際の景観、文化、地域文脈と結びつけます。
近代化 / 地域アイデンティティ
フィールドノート / 振り返り / グループ統合
実際の景観、文化、地域文脈と結びつけます。
発表 / 振り返り
フィールドノート / 振り返り / グループ統合
実際の景観、文化、地域文脈と結びつけます。
役割分担と人数確認の流れを明確にします。
毎日の活動確認と代替案を準備します。
健康情報と支援先を整理します。
専用車両とルート調整。
調整可能な乗馬と屋外活動ルール。